「学びあい、支えあい」地域活性化推進事業

○住民のきずなによる安全で安心な地域づくり
○現代的課題や地域課題の解決能力の向上

【背景】
○地域教育力の低下
　社会の急激な変化に伴い、住民の地域社会への帰属意識の希薄化、住民田雄牛の交流不足等により、
　地域教育力が低下し、青少年の問題行動の深刻化や青少年を巻き込んだ犯罪が多発。
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　・地域教育力が低下していると認識している人の割合：５５．６％
　・低下している要因・・・個人主義が浸透しているため：５６．１％
　　　（資料）「地域の教育力に関する実態調査」（平成１８年２月　文部科学省）
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○解決すべき現代的課題や地域課題が増加、複雑化
　環境問題、子どもの体験不足、安全・安心なまちづくり、外国人居住者との共生など

○改正「教育基本法」
　公共の精神に基づき、主体的に社会の形成に参画し、その発展に寄与する態度を養うこと。
　（第２条第３号）

地域のきずなを深め、地域の再生を
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【事業の実施】
家族のきずなを深める体験活動
○家族で農村まるごと体験
・サツマイモ栽培の事前学習
・畑の耕作、苗植え、草取り、肥料やり、収穫
・畑や小川で昆虫採集
・いろんな野菜を観察しよう
・農家から縄づくりを学ぶ

○ まちの歴史と伝統を体験
・まちの歴史を学習
・史跡を訪ねてみよう
・史跡マップづくり
・伝統工芸品に挑戦

○親子でスポーツ体験
○親子登山と自然観察

地域のきずなを深める活動

ボランティア活動
○地域を支えるボランティア
・住民のボランティア登録
・町内会長が援助希望者とボランティアをマッチング
・独居世帯を高校生が読み聞かせ
・毎日の声かけ・読み聞かせ

高齢者から学ぶ町
・手作りおもちゃと昔遊び
・お年寄りから地域の昔を知る
・地域観光に役立つマップづくり
・生活慣習病予防講座
・地域みんなで健康体操

安全・安心なまちづくり
○防災に関する学習活動
・防災講座（家庭での安全対策、地域の助け合い）
・地域避難訓練と救急講習会
・公民館での避難生活体験

環境美化学習活動
○きれいな川のある地区づくり
・環境学習（住宅から出る汚水の環境への影響）
・川の現地調査（水質測定、生物調査）
・環境学習（廃油から石鹸作り）
・川周辺の清掃活動
・環境学習（水質改善の方策を考える）

公民館で活動
○自分たちで解決！地域の課題
・住民アンケートで地域課題の提出
・解決すべき課題を決定
・住民から解決策を募集
・他地域の事例を見学
・実行計画作成→実行

【事業の普及・啓発】
事例収集・分析、事例集の作成（地域の取組を全国へ発信）

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地域教育力を再生

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